A Web 2.0 pode ser vista como uma forma de utilização da Internet por usuário e desenvolvedores, ou seja, a “web como plataforma de utilização” (O’Reilly, 2005).
Com a WEB 2.0 percebemos como a internet progrediu naturalmente para alcançar as necessidades dos usuários, através da interação entre o usuário e a mídia, onde o criador escuta o usuário e modela para ele as funcionalidades de sua mídia, atingindo assim resultados mais eficientes. Nota-se que os sites estão cada vez mais interativos, de acesso a todos, e priorizando sempre a inteligência coletiva.
Por esses e por outros motivos, a educação também teve que passar por uma readequação para acompanhar as novas tecnologias, como a Web 2.0, que focam importantes elementos: colaboração, participação, compartilhamento e publicação na rede e em rede.
A idéia de que a aprendizagem envolve um processo de colaboração entre elementos de uma comunidade tem como um dos principais teóricos Vygotsky (1978), segundo o qual, o conhecimento é construído de forma coletiva, marcado pela história e pela cultura de cada pessoa ou grupo social. Neste sentido, a aprendizagem é vista como o resultado de um processo de interações sociais contínuas.
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